教育不仅仅是教会学生知识，还能激发学生的自然本心，希望作为老师的你能够做到。下面是学大教育为大家精心准备的关于教育在于激发孩子的自然本心的内容，希望对大家有帮助。
师者，所以传道授业解惑也!——《师说》
老师，教书育人，是一个很神圣的职业，也是一个受人尊敬的职业!
我不知道以前的老师是什么样的形象，我也不知道其他人都经历了什么样的老师。师者，传道授业解惑也，《师说》如是说，这也是我对老师的内心期待，但我经历的几位老师，给我留下的印象与想象中认为的形象有很大的不同。
7岁，我满怀期待和懵懂的走人校园，遇到了人生第一位班主任。我那时特别乖，不管上什么课，都听的可认真了。在一年级下学期，我被选为班长。自此，我的苦难却跟着来了，我的班主任一直想当领导，根本没有时间管我们。那时我们班最常见的情况：早读结束，如果是语文课就看不见老师，课堂乱哄哄，我就得起来管束，管束了同学怨恨我，管理不好，老师又会批评我，很苦逼的日子。
三年级时，这位班主任如愿以偿高升了，被调到了另一个学校当副校长了。换了一个班主任，但这位老师给我留下的印象更差，她经常批评我们，训我们也就罢了，又总是捎带上我们的父母，总是说父母是怎么教出了我们这样的孩子。回头呢，又经常向家长告我们的状。
随着年级的上升，学业压力越大，生活越来越苦闷，老师只是盯着我们的分数，只希望我们好好学习!我也愈来愈不想学习，直到后来彻底不进学校。
老师就像园丁一样，每天操劳，每天不停的给我们浇水，修剪。如同在我们还是幼苗的时候给我们套上铁铸造的模子，大家都必须一样，如果你哪里长出了那个模子，就会被修剪掉;没长到，就会被放弃，被淘汰。因此，我们慢慢地对老师失去了原有的尊敬。
我们每一个孩子都是一个独特的个体，我们内心是多么的渴望老师能对我们因材施教，让我们绽放出自己最绚丽的色彩，感受到学习的价值和成长的快乐，而不是把我们修剪成一个摸样。我们生活在这个浮躁的社会，渴望有一位为生活指点迷津的长者，一位能让我们静下心的老师，而不是被处处的指责与挑剔。
老师是给我们思考方法的人，是让我们了解世界与社会的人。毫不夸张的说，如果说父母是给我们生命的人，那么老师是教导我们学会生存和生活意义所在的人，所以说一日为师，终身为父。
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