我们大家知道想要学生把语文学好，作为教师我们一定要更加认真的备课才行，为了帮助大家的教学工作，下面就是我们学大专家为大家准备的这份高二语文上册课文金字塔感言课件3，希望大家能借鉴一下。
教学过程
一、导入
由“看到金字塔，你想到了什么”的讨论导入课文。
二、相关常识
1.介绍游记散文。
(学生讲述，教师补充。)
2.介绍金字塔。
(学生讲述，教师补充。)
三、整体感知
1.学生默读课文，借助注释，疏通文意。
2.教师点拨，学生整体把握课文内容。
明确：本文是一篇短小精悍的游记散文。
第一段描述金字塔的雄伟高大、美不胜收和蔚为大观，引发读者对金字塔的向往。
第二、三段通过引述迪奥多拉斯的话转入对建筑，特别是对金字塔引发的感悟上。
四、研读讨论
1.课文是按怎样的线索来描述金字塔的壮观景象的?
明确：作者按游踪的线索来描述的。
2.课文采用了什么方法来描写金字塔的雄伟高大?
明确：侧面描写和正面描写相结合的方法。
3.作者的写作目的是什么?
明确：作者写作的目的并不在着力描写游记的主体──金字塔，而是通过对金字塔的观瞻，生发对历史的思考。也就是说，文章的主旨，并不是体现在“金字塔”上，而是着力表现由观赏金字塔引发的思考和感悟。
4.作者由观赏金字塔引发了哪些思考和感悟?
(学生依据课文回答，教师点拨。)
五、作业设计
游览你生活的周边区域某些较有代表性的建筑，记录下自己的所思所感。
我们学大专家为大家准备的这份高二语文上册课文金字塔感言课件3，希望大家能好好的学习和借鉴一下，相信对大家的语文教学工作有一定的帮助。
